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Curso de Gradduação em História UNIOESTE

 

Laboratório de Ensino de História (LEH)

            Desde sua criação, em 1999, o LEH procura oferecer para professores e estudantes de História um espaço de interlocução e debate dos temas e assuntos relativos ao trabalho do profissional de História. Aberto à comunidade acadêmica e escolar o LEH abriga, também, Projetos de Extensão e Ensino dirigidos a estabelecer uma maior articulação entre os diferentes saberes históricos que se constituem no espaço da universidade, das escolas e da comunidade local. Para apoiar o desenvolvimento dos processos de formação inicial e continuada de professores o LEH conta com um acervo diversificado de livros, filmes, materiais didáticos, periódicos, livros didáticos e paradidáticos

 

 

 Conheça os projetos vinculados ao LEH

  

OMCObservatório do Mundo Contemporâneo

PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência

     É um projeto de extensão, cujas atividades vêm sendo realizadas desde  2001. O projeto conta com a participação de professores e alunos dos cursos de GraduaçãoPós-Graduação em História da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. Seu trabalho consiste basicamente no esforço de produzir e divulgar informações e análises sobre o mundo contemporâneoAcesse o site do OMC

   

   É um projeto de ensino que vem sendo desenvolvido desde julho de 2011. O projeto oferece bolsa de iniciação à docência para 12 alunos do curso de História. O principal objetivo do projeto é promover a formação inicial de professores para a educação básica.                                                       


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 Boletim Laboratório de Ensino de História

 

EDITORIAL

Neste ano de 2016 estamos retomando o projeto de publicação do Boletim LEH. Sua ultima edição data de 2005. Desde então, devido à sobrecarga de trabalho e a falta de professores não foi possível manter o projeto. Considerando a dificuldade de alterar este quadro no curto prazo e entendendo que o Laboratório deve constituir-se num espaço democrático de formação inicial e continuada apostamos em uma nova estratégia. Apoiados no trabalho coletivo de professores estudantes o Laboratório de Ensino de História retomou a tarefa de produzir Boletim LEH.

Acreditamos que o Boletim é um importante veículo de promoção da articulação entre as atividades de pesquisa e a prática docente, porque oportuniza ao pesquisador-professor exercitar a reflexão engajada à realidade concreta. Desenvolver a reflexão teórica à luz da experiência da docência é parte fundamental do ofício de todo o profissional de História que orienta sua prática pelo princípio da indissociabilidade entre ensino e pesquisa.

Nesta direção os artigos de Maria Cristina, de Castro Pereira e Cíntia Wolfart presentes nesta edição indicam o esforço de relacionar os estudos de pesquisa bibliográficas e documentais ao exercício da docência. De outro lado, o artigo apresentado por Ricardo Callegari historiciza e analisa o significado social de uma experiência educacional popular, recuperando outras possibilidades de ensino de História fora dos espaços institucionais. Por fim, o artigo de Marcio Both apresenta uma necessária discussão sobre o significado e os sentidos do uso das novas tecnologias da comunicação no processo de ensino e aprendizagem.

Clique aqui para baixar a versão em PDF do boletim